我心深处第29集

我心深处伴随着非遗技(ji)艺(yi)的生(sheng)活化、大众化，以往仅在师(shi)徒之(zhi)间口(📿)传心授的传承模式显得单一(🤦)，社会力量尤(👔)其是教(🛹)育界(🖐)的力量在现代(🌂)非遗的传承(cheng)发展过程中(🌏)扮演日益(yi)重要的角色。 当前，不少学校(xiao)将非遗引进校园、带进课堂，有的高校聘请非遗传(chuan)承人担任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目(mu)、开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非(fei)遗技艺融入艺术课程和学前教育体系，让(🌸)学生在青少幼不同阶段都能处于中(zhong)华优秀传统(🚝)文化的滋养之中。 如今，“见人见物(🙋)见生活”理念已成为非遗传承(🦋)发展的(👌)共识。

阴林告(🗝)(gao)诉记者，湿地恢(🍏)复，首先要选择(ze)适地植物。“即使是北方常见的耐碱(jian)植物，也必须(xu)经过人工铺沙隔离(👅)碱土、单独移栽育苗钵、滴灌浇(🌿)水等一系列复杂的工序才(🤹)有成活的可能。”

我心深处首(🛒)先，在内容设计上，应(ying)重点关注老年人日常生活密切相关(🐯)的(de)问题(ti)，如政务服务、社(🥪)区服务、新闻(wen)媒(🎻)体、社交通讯、生活购物、金融服务等日常生活内容，使其更契合老年人的信息和服(👘)务需要。 其次，在(zai)形式功能上，要适(🥚)合(🍣)老年人的生理实际，优化界面交互、内容朗读、操作提示、语音辅(😖)助等功能，既较为容易辨识，又操作简单(dan)。

互联网自身(🏕)的交互、沉浸、虚(❇)拟(ni)等技术特征，也随(sui)之迁移转化，影响着网络(luo)文艺的审美表征(🛋)。

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